Pendahuluan
Kimia adalah salah satu mata pelajaran yang penting dalam kurikulum pendidikan di Indonesia. Dalam Kurikulum 2013 (K13), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) menjadi salah satu dokumen penting yang harus dipersiapkan oleh guru untuk membantu meningkatkan pembelajaran kimia. Di artikel ini, kami akan memberikan contoh RPP kimia K13 yang dapat membantu Anda dalam meningkatkan kualitas pembelajaran kimia.
1. Menentukan Kompetensi Dasar
Langkah pertama dalam menyusun RPP kimia K13 adalah menentukan kompetensi dasar yang akan dicapai oleh siswa. Guru harus memahami dan memilih kompetensi dasar yang relevan dengan materi yang akan dipelajari.
Contoh:
Kompetensi dasar yang akan dicapai pada pembelajaran kimia kali ini adalah “Menganalisis hubungan antara struktur atom dan sifat periodik unsur”.
2. Menentukan Tujuan Pembelajaran
Setelah menentukan kompetensi dasar, guru harus menentukan tujuan pembelajaran yang spesifik dan dapat diukur. Tujuan pembelajaran harus mencakup kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa.
Contoh:
Tujuan pembelajaran pada pembelajaran kimia kali ini adalah siswa dapat: – Menjelaskan hubungan antara jumlah proton dan elektron dengan nomor atom. – Menjelaskan sifat periodik unsur berdasarkan posisi unsur dalam tabel periodik. – Menentukan sifat periodik unsur berdasarkan konfigurasi elektron. – Melakukan perhitungan sederhana berdasarkan sifat periodik unsur.
3. Menyusun Rencana Pembelajaran
Setelah menentukan tujuan pembelajaran, guru harus menyusun Rencana Pembelajaran yang detail. RPP harus mencakup tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, evaluasi pembelajaran, dan penilaian.
Contoh:
– Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menganalisis hubungan antara struktur atom dan sifat periodik unsur. – Materi Pembelajaran: Struktur Atom, Tabel Periodik Unsur, Sifat Periodik Unsur. – Metode Pembelajaran: Ceramah, Diskusi, Praktikum. – Evaluasi Pembelajaran: Tes Tertulis, Tes Praktikum. – Penilaian: Nilai Akhir, Nilai Keterampilan, Nilai Sikap.
4. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Setelah menyusun RPP, guru harus menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). RPP harus mencakup kegiatan pembelajaran, alokasi waktu, dan materi pembelajaran.
Contoh:
– Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa diberikan ceramah tentang struktur atom. 2. Siswa diberikan tugas untuk menentukan nomor atom dan jumlah proton dan neutron dari beberapa unsur. 3. Siswa diskusi tentang sifat periodik unsur. 4. Siswa melakukan praktikum untuk menentukan sifat periodik unsur. – Alokasi Waktu: 3×45 menit – Materi Pembelajaran: Struktur Atom, Tabel Periodik Unsur, Sifat Periodik Unsur.
5. Menentukan Strategi Pembelajaran
Setelah menyusun RPP dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, guru harus menentukan strategi pembelajaran yang tepat. Strategi pembelajaran harus disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik siswa.
Contoh:
Strategi Pembelajaran pada pembelajaran kimia kali ini adalah: – Ceramah: untuk membantu siswa memahami konsep dasar tentang struktur atom. – Diskusi: untuk membantu siswa memahami sifat periodik unsur. – Praktikum: untuk membantu siswa memahami konsep sifat periodik unsur secara langsung.
6. Evaluasi Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran selesai dilaksanakan, guru harus melakukan evaluasi pembelajaran. Evaluasi pembelajaran harus mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa.
Contoh:
Evaluasi pembelajaran pada pembelajaran kimia kali ini adalah: – Tes tertulis: untuk mengevaluasi pemahaman siswa tentang struktur atom dan sifat periodik unsur. – Tes Praktikum: untuk mengevaluasi keterampilan siswa dalam melakukan percobaan.
7. Penilaian
Setelah evaluasi pembelajaran selesai dilaksanakan, guru harus melakukan penilaian terhadap siswa. Penilaian harus mencakup nilai akhir, nilai keterampilan, dan nilai sikap siswa.
Contoh:
Penilaian pada pembelajaran kimia kali ini adalah: – Nilai Akhir: 60% – Nilai Keterampilan: 30% – Nilai Sikap: 10%
8. Kesimpulan
Menggunakan RPP kimia K13 yang baik dapat membantu guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran kimia. Dalam menyusun RPP, guru harus memahami dan memilih kompetensi dasar yang relevan dengan materi yang akan dipelajari, menentukan tujuan pembelajaran yang spesifik dan dapat diukur, menyusun Rencana Pembelajaran dan Pelaksanaan Pembelajaran, menentukan strategi pembelajaran yang tepat, melakukan evaluasi pembelajaran, dan melakukan penilaian terhadap siswa.
9. Referensi
– Depdiknas. 2013. Kurikulum 2013: Kompetensi Dasar Kimia SMA/MA. Jakarta: Depdiknas. – Suharsimi Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
10. Saran
Dalam menyusun RPP kimia K13, guru harus memperhatikan karakteristik siswa dan mengadaptasi metode pembelajaran yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran. Selain itu, guru juga harus memperhatikan perkembangan teknologi dan menggunakan teknologi dalam pembelajaran kimia untuk meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam belajar kimia.